Практичний посібник «Художнє випилювання лобзиком як мистецтво виготовлення стилізованих виробів» містить необхідну суму знань та методику для практичного оволодіння навичками виготовлення виробів ручної роботи, які відрізняються від промислових більшою міцністю й можливостями в створенні потрібних форм, застосуванням матеріалів з різною фактурою, відкривають широкий простір для самодіяльної творчості. Посібник складається з трьох розділів, кожен з яких розкриває різні процеси художнього випилювання, що в сукупності створює загальне уявлення про роботу з лобзиком та створює цілісну систему знань для формування навичок такої роботи.
Даний дидактичний посібник «Джерела живлення» є методичним забезпеченням одного із провідних розділів в програмах гуртків, пов’язаних із радіотехнічним та радіоелектронним конструюванням, робототехнікою, електротехнікою. Автор посібника, створюючи тематичну розробку конспектів гурткових занять по розділу «Джерела живлення», намагається показати цілісну картину джерел живлення, їх технічні характеристики, види, будову, схемотехніку і принцип роботи, їх функціональні вузли. Смичок Б.І. пропонує 6 тематичних занять, які допомагають учням засвоїти теоретичний матеріал, підготовитись до виконання самостійних та практичних робіт.
У даній роботі автор знайомить з особливою методикою образотворчого мистецтва, яка сприяє емоційному і художньому розвитку, навчає дитину бачити красу навколишніх предметів, явищ, і по-різному відображати їх у своєму художньому баченні. У навчально-методичному посібнику автор пропонує 7 уроків з правопівкульного малювання та детально описує засоби та матеріали для даної методики. Методичні матеріали посібника цінні детальним поетапним описом роботи над усіма пропонованими малюнками.
Поданий для розгляду посібник зорієнтований на оновлення змісту освітнього процесу та методичної роботи у закладі позашкільної освіти, зокрема в хореографічних, театральному та цирковому колективах Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова: «Зразкових художніх колективах - «Ансамбль сучасного танцю «Шакті», «Ансамбль естрадного танцю «О-ля-ля», «Ансамбль танцю «Яринка», гурток циркового мистецтва «Жанр», театральний гурток «Трамвайчик»; у гуртку бального танцю «Валентина» та інтегрованому гуртку раннього розвитку дитини «Розумашка», який має допомогти педагогам урізноманітнити методи та прийоми організації освітнього процесу.
Зміст посібника розкриває цінність позашкільної освіти для соціалізації особливих дітей, шляхом залучення їх до наступних видів діяльності: спільні заняття «діти-дітям» арт-терапія, вокал, хореографія, спілкування з тваринами, подорож у світ кімнатних рослин, театралізація. Автори пропонують розробки занять з різних напрямків психологічної та навчальної підтримки дітей у спільному просторі. Цінним у розробці є методичні рекомендації, розміщені після кожного заняття, які забезпечать ефективне поширення досвіду організації виховного простору для інклюзивної освіти у закладі позашкільної освіти.
Інтерграція в освітньому процесі закладу позашкільної освіти на сучасному етапі є найбільш ефективною та перспективною концепцією організації позашкільної освіти, дієвим механізмом розвитку творчого потенціалу педагогічного та учнівського колективу, впровадження інноваційних педагогічних технологій і, як результат, підвищення якості освіти