Система професійної орієнтації молоді була започаткована в Україні на початку XX століття. Це шлях від періоду формування ринку праці, на якому відбувався обмін знань та можливостей людей на умови їхньої праці й життя до  спеціальних центрів профорієнтації, напрацювань та практичної перевірки величезної кількості об’єктивних психодіагностичних методів, розроблення методики професійного консультування випускників закладів освіти.

         Сьогодення освіти вибудовує парадигму профорієнтаційної роботи,  яка спрямована на педагогічний супровід відкриття «Я» у світі професій, як системи суб’єктивно-оцінних індивідуально-вибіркових ставлень до самої себе і свого місця в професійному середовищі, особистість перетворюється на суб’єкта професійної діяльності з розвиненими вольовими якостями, здатністю приймати рішення і здійснювати моральні вчинки, метою яких є досягнення такого рівня саморозвитку, який буде відповідати вимогам професії. освітнього та професійного шляху.  Закон України «Про освіту» передбачає нову структуру школи - початкову, базову середню та профільну середню освіту, де кожен з рівнів матиме новий зміст освіти та можливість адаптувати навчальний процес до потреб сьогодення. 12-ти річне навчання, та, зокрема, профільна старша школа у 10–12 класах, надасть учням змогу не тільки якісно опанувати знання та набути необхідних умінь, а й глибше ознайомитися із світом професій.

Розвиток інформаційних технологій забезпечив просування великої кількості онлайн платформ , які пропонують різноманітні інструменти для професійної орієнтації молоді.

Міністерство освіти і науки України, Інститут модернізації змісту освіти, Асоціація інноваційної та цифрової освіти спільно з командою експертів у галузі українського бізнесу та ринку людського капіталу в Україні HR You створили Всеукраїнський проект з профорієнтації та побудови кар’єри. Проект забезпечує молодь, батьків, педагогів інструментами пізнання власного «Я»  через призму професійної орієнтації,  побудови  кар’єри, надає можливості для навчання та зростання.

             Центр «Розвиток КСВ» спільно з Міністерством освіти і науки України та Першим Українським Міжнародним Банком розробили урок з профорієнтації молоді  «Моє майбутнє в Україні» Інформаційно-методичні матеріали допоможуть провести освітній івент для  учнів 9-11 класів з метою формування уявлення про майбутню професію та зробити перші кроки в професійному середовищі..

           Міністерство молоді та спорту України, Міністерство освіти України, Державна служба зайнятості та громадська організація «Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності за підтримки Фонду ООН у галузі народонаселення у рамках спільного плану дій з метою здійснення ефективної профорієнтаційної роботи серед молоді, її професійного та кар’єрного консультування» створили буклети; «Буклет для спеціалістів та спеціалісток, які допомагають молоді з професійним самовизначенням», «Буклет для профорієнтації молоді». Дані інформаційно-методичні матеріали містять велику інформаційну базу, яка допоможе молоді вірно обрати професію та стати щасливими у професійному зростанні.

        Всеукраїнський проект «Профорієнтатор-UA» спрямований на підтримку молоді у виборі професії чи зміні професії. Платформа має два блоки: «Проєкт «Профорієнтатор-UA» 13-18 років та  «Проєкт «Профорієнтатор-UA» 20-40 років. Даний проект – це інноваційна наукомістка  послуга, спрямована на профорієнтаційну роботу з молоддю, на підтримку українців в працевлаштуванні, зокрема випускників закладів вищої та середньої освіти, розвиток професійного зростання молодих і досвідчених фахівців у межах 20 - 40 років.

          Всеукраїнські онлайн програми/проєети з профорієнтації  забезпечують молодь інструментами для самопізнання, професійного самовизначення та побудови кар’єри. В цьому просторі профорієнтаційної роботи з молоддю саме заклади позашкільної освіти розбудовують   практико-орієнтовані профорієнтаційні системи, які забезпечують дітей та учнівську молодь не лише інструментами, а знаннями, навичками та досвідом перших кроків в омріяній  професії.

              Профорієнтаційна робота – наскрізна лінія освітнього процесу закладів позашкільної освіти

          Позашкільна освіта є важливою ланкою системи освіти, визначеної Конституцією України, Законом України «Про Освіту», «Про Позашкільну освіту». Розгалужена система профілізації освітнього процесу у закладах позашкільної освіти якнайповніше забезпечує розкриття здібностей дітей до певного виду творчої та професійної діяльності, реалізацію інтересів та потреб, занурення в освітній процес закладів фахової передвищої та вищої освіти, формування системи професійних цінностей, уявлень, умінь, пошукових та науково-дослідницьких навичок. 

          Якість та високу результативність профорієнтаційної роботи з вихованцями гуртків забезпечують основні принципи організації освітнього процесу:

• практична спрямованість педагогічного процесу;
• активність вихованців, яка живиться пізнавальним інтересом до позашкільної творчості, позитивною мотивацією;
• синтез інтелектуальної, творчої та практичної діяльності;
• мобільність та професіоналізм педагогів.

        Особливості організації освітнього процесу у вигляді трирівневої класифікації гуртків на початковий, основний та вищий рівні навчання  забезпечують  системність, та поступове,  поглиблене опанування знань, розвиток професійно важливих якостей особистості з обраного виду діяльності; на основному та вищому рівнях навчання – індивідуальні маршрути профорієнтаційної роботи, залучення до пошукової роботи з обраного виду професійної діяльності.  Можливість індивідуальної форми роботи у закладі позашкільної освіти забезпечує підготовку  обдарованих дітей до  вступу у заклади вищої освіти, професійну підтримку,  допомогу для поглиблення знань відповідно до їх творчих здібностей  і обдарованості, професійного інтересу, вдосконалення набутих навичок, підготовки індивідуальних номерів, науково-дослідницьких проєктів, підвищення майстерності в певній галузі діяльності.

           Позашкільна освіта забезпечує профорієнтацію з молодшого шкільного віку, коли діти обирають справу до душі, поступово знайомляться з  професіями, в яких вони можуть застосувати набуті компетентності, і що, важливо, позашкільна освіта забезпечує умови для співставлення можливостей дітей та професійних вимог у практичній   діяльності. Таким чином можна виокремити наступні переваги позашкільної освіти, які забезпечують якість та результативність профорієнтаційної роботи:

• профорієнтація з молодшого та середнього шкільного віку
• поступове формування професійних умінь, навичок, цінностей;
• практикоорієнтована професійна орієнтація;
• системна співпраця з закладами фахової передвищої та вищої освіти;
• створення освітніх умов для занурення в творчість, науковий пошук, винахідницьку та раціоналізаторську діяльність, поєднання інтелектуальної та творчої діяльності, що забезпечує формування стійкого інтересу до обраного виду діяльності.

     Профорієнтаційна система, яка керується вищезазначеними принципами, наповнена сучасним змістом, керується інноваційними методами навчання та виховання, забезпечує якісні та кількісні показники профорієнтації у закладі позашкільної освіти.