Одне із завдань сьогодення, яке стоїть перед педагогами закладів позашкільної освіти, - створення умов для розширення життєвої компетентності, формування нових мотивів навчання, самоорганізації та самореалізації особистості, і, як кінцевий результат,  - орієнтація  вихованців гуртків  на професійне самовизначення та подальше самостійне життя.

       Педагогічний  колектив Центру позашкільної освіти ім. О. Разумкова  у 2024/2025 н.р. здійснював свою роботу відповідно до освітніх державних стандартів на підставі нормативно-правових документів, серед яких: Закон України «Про освіту», Закон України «Про позашкільну освіту»,  Державна програма «Освіта. Україна   ХХI століття», Конвенція ООН про права дитини. Відповідно до наказу управління освіти і науки Бердичівської міської ради від 30.08.2024р. №  258/01-04 «Про координацію діяльності професійних спільнот педагогів» , наказу ЦПО ім. О. Разумкова від 30.08.2024 р № 82 «Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у Центрі позашкільної освіти ім. О. Разумкова у 2024/2025 н.р.» та  з ме­тою вдо­сконалення фахової майстерності, підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЦПО ім. О. Разумкова, створення організаційних умов для формування інноваційного освітнього середовища  в умовах реалізації завдань системи освіти України, підвищення якості надання освітніх послуг, реалізації особис­тіс­но­­го потенціалу кожного педагога, забезпечення  вихованцям  рівного доступу до які­с­ної освіти у Центрі позашкільної освіти ім. О. Разумкова.  Науково-методична робота ЦПО ім. О.Разумкова була спрямована на вирішення загальної науково-методичної проблеми закладу «Формування розвиваючого інноваційного освітнього середовища як чинника особистісного розвитку, самореалізації та соціальної адаптації вихованців ЦПО ім.О.Разумкова».

       Методична діяльність педагогічного колективу у 2024/2025 навчальному році була зосереджена на реалізації ключових пріоритетів, спрямованих на розвиток сучасного, креативного та інноваційного освітнього середовища. Основні вектори роботи включали:

• з метою сприяння підвищенню професійної майстерності педагогів створення належних умов для розвитку творчого педагогічного потенціалу;
• поглиблення змісту та покращення якості позашкільної освіти;
• оволодіння змістом та методикою інноваційних педагогічних технологій; 
• трансформація наукових ідей у педагогічну практику;
• створення умов для комп’ютеризації та інформатизації освітнього процесу;
• створення належних сучасних умов освітнього процесу для розвитку творчих здібностей вихованців;
•  ефективне використання інтелектуального потенціалу керівників гуртків та гуртківців;
• вивчення, узагальнення, поширення кращого педагогічного досвіду, методична інструментовка матеріалів виставок педагогічних ідей і знахідок;
• сприяння соціалізації педагогів і вихованців в умовах інформаційного суспільства;
• формування індивідуального стилю діяльності педагогів;

    Відповідно до визначених пріоритетів методичний відділ Центру спланував системну та цілеспрямовану діяльність у таких напрямах:

1. Проведення інформаційно-методичних нарад для оперативного інформування педагогів, обговорення актуальних питань та визначення векторів розвитку.
2. Організація роботи методичної ради як стратегічного майданчика для ухвалення рішень щодо методичного забезпечення освітнього процесу.
3. Планування роботи над єдиною методичною темою на 2024/2025 навчальний рік, що об’єднує зусилля колективу навколо спільної мети.
4. Координація діяльності професійних спільнот для обміну досвідом, взаємопідтримки та професійного зростання педагогів.
5. Проведення тижнів педагогічної майстерності з акцентом на:
   • впровадження компетентнісного підходу;
   • популяризацію кращих практик;
   • виявлення та поширення інноваційних ідей;
   • підвищення якості позашкільної освіти;
   • професійне зростання педагогів.
6. Організація взаємовідвідування занять як інструменту професійного діалогу, рефлексії та вдосконалення педагогічної майстерності.
7. Проведення профорієнтаційних заходів для вихованців гуртків з метою формування усвідомленого вибору професійного шляху.
8. Методичний супровід участі педагогів у фахових конкурсах, підготовки публікацій у професійних виданнях, а також підтримка вихованців у конкурсах, акціях та масових заходах.
9. Методичний супровід розробки навчальних програм гуртків на наступний навчальний рік з урахуванням сучасних освітніх тенденцій та потреб вихованців.

       Зміст методичної роботи у Центрі позашкільної освіти ім. О.Разумкова в 2024/2025 н.р. базувався на:

1. Вдосконаленні організаційно-методичних умов формування професійно-розвиваючого середовища закладу та професійної компетентності педагога.

У 2024/2025 н.р. працювали 4 професійні спільноти педагогічних працівників:

• Професійна спільнота педагогів вокально-інструментального профілю (голова Музиченко Д.М)
• Професійна спільнота педагогів науково-технічного та еколого-натуралістичного напрямку (голова Пінчукова Т.А.);
• професійна спільнота педагогів  декоративно–прикладного та образотворчого мистецтва (голова Рощенюк О.А.);
• професійна спільнота педагогів  хореографічного, театрального мистецтва, англійської мови, гуртка раннього розвитку дитини «Розумашка» (голова Станкевич Н.С.)

    На початку 2024/2025 навчального року було сплановано діяльність методичної ради ЦПО, яка відіграє ключову роль у забезпеченні цілісної, безперервної та системної науково-методичної роботи у закладі. Її діяльність:

•  безпосередньо пов’язана з актуальними проблемами, над якими працюють педагоги;
• орієнтована на вдосконалення освітнього процесу як результату методичної взаємодії;
• координує зусилля методичних об’єднань, творчих груп та ініціативних педагогів;
•  спрямована на пошук ефективних шляхів реалізації завдань позашкільної освіти відповідно до чинних нормативно-правових документів;
•  забезпечує впровадження інтерактивних технологій, підтримує інноваційні підходи до навчання та виховання.

      Отже, методична рада виступає стратегічним центром, який формує вектор розвитку педагогічної діяльності та сприяє підвищенню її якості в умовах сучасних викликів.

      Упродовж 2024/2025 навчального року відбулося 5 засідань методичної ради, на яких  розглядалися наступні питання та були ухвалені рішення, що сприяли виробленню ефективних шляхів здійснення методичної роботи у Центрі:

Засідання №1 від 02 вересня 2024 року:                                                                                 

1. Завдання методичної ради на новий навчальний рік
2. Обговорення та погодження планів робіт, структури методичної роботи (професійні спільноти закладу, методична рада, творчі групи)
3. Затвердження навчальних програм гуртків.
4. Особливості організації освітнього процесу у 2024/2025 н.р.

5.Затвердження плану вивчення та узагальнення педагогічного досвіду педагогів Центру на 2024/2025 н.р.

6. Огляд нормативних документів, новинок психолого-педагогічної літератури.

Засідання №2 від 11листопада 2024 року; 

1. Організація інформаційно-методичного супроводу керівників гуртків, які атестуються.
2. Про проведення тижня фахової майстерності з теми «Професіоналізм, інновації, творчість»
3. Про участь керівників гуртків у фахових конкурсах (Всеукраїнський конкурс науково-методичних розробок, Всеукраїнський конкурс «Позашкільна педагогіка», обласному конкурсі «добрих практик» освітян Житомирщини «Сучасна освіта-2025)
4. Про підготовку і проведення тижня фахової майстерності з теми «Професіоналізм, інновації, творчість»,   конкурсу «Сучасне заняття: МАЙСТЕРність. ІнноваціЯ»
5. Про підготовку до проведення педагогічної ради ЦПО ім. О.Разумкова

Засідання №3 від 22 грудня 2025 року:  

1. Огляд нормативних документів, новинок психолого-педагогічної, методичної літератури.
2. Про підготовку до проведення методичної гостини «3-D – простір ЦПО ім. О. Разумкова»
3. Коригування плану методичної роботи на ІІ семестр.
4. Про підсумки методичної роботи за I семестр 2024/2025 н.р.

Засідання  №4 від 05 квітня 2025 року: 

1. Про підготовку до проведення творчої лабораторії «STEM-тиждень».
2. Про підготовку до проведення підсумкової атестації випускників.
3. Огляд матеріалів роботи педагогів, які атестуються.
4. Про підготовку до проведення засідання педагогічної ради закладу.                                                                                                  

Засідання  №5 від 03 червня 2025 року:

1. Про ефективне завершення навчального року: аналіз проведення рівневих тестових  контрольних завдань, підсумкових іспитів випускників закладу.
2. Про результати роботи над єдиною науково-методичною проблемою.
3. Про підготовку та проведення літнього дитячого івенту «Лабораторія талантів».                                                                                                   

      Робота професійних спільнот педагогів була зосереджена на розвитку індивідуального потенціалу кожного учасника освітнього процесу. Основні акценти були зроблені на:

• створенні сприятливого середовища для впровадження інновацій;
• стимулюванні педагогів до пошуку нових рішень та змін у підходах до навчання;
• вдосконаленні методичної підготовки;
• підвищенні рівня професійної майстерності, зокрема в методиці проведення занять.

    Засідання професійних спільнот були сплановані і  проведені згідно плану роботи.

   Упродовж 2024/2025 навчального року відбулося по 4 засідання  в кожному напрямку (всього 16,  додаток таблиця № 1).

     Методична діяльність керівників гуртків вокально-інструментального напряму під керівництвом голови професійної спільноти Музиченко Д.М. була спрямована на впровадження сучасних підходів до організації освітнього процесу, розвиток творчого потенціалу педагогів та підвищення ефективності навчання.

 Основні акценти методичної роботи включали:

• Пошук ефективних технологій для оптимізації підготовки до занять, таких як використання штучного інтелекту (ШІ) для створення навчального контенту, автоматизації рутинних процесів та персоналізації навчання;
• Формування  позитивного емоційного настрою в освітньому середовищі через  створення атмосфери психологічної безпеки та довіри, формування позитивної мотивації до навчання та творчості;
• Професійний діалог між педагогами, спрямований на підтримку, взаємонавчання та розвиток авторських методик.

      Рощенюк О.А. акцентувала увагу педагогів декоративно-прикладного напряму  та образотворчого мистецтва  на важливості інтеграції сучасних підходів в освітній процес. Зокрема, було зроблено наголос на впровадженні STEАM-технологій як інструменту формування міждисциплінарного мислення та практичних навичок, розширення освітнього простору для педагогів, створення умов для професійного зростання та самоосвіти, підтримку ментального здоров’я педагогів як важливої складової їхньої стійкості, мотивації та ефективності в роботі.

       Пінчукова Т.О., голова ПС педагогів науково-технічного та еколого-натуралістичного напрямів,  у 2024/2025н.р. зробила акцент на застосуванні інноваційних практик в освітньому середовищі гуртків (проєктно-дослідницька діяльність, STEM/STEAM-освіта), підвищення педагогічної компетентності та удосконалення методичної майстерності  керівників гуртків, на психологічній підтримці учасників освітнього процесу під час війни.

     Станкевич Н.С.., голова ПС педагогів хореографічних колективів, театрального мистецтва,  у 2024/2025 н.р. зробила акцент на  профорієнтаційну складову занять, зокрема через театральну імпровізацію, сценічну практику та хореографічні постановки, що сприяють розвитку комунікативних, емоційних і лідерських навичок у дітей, психологічну підтримку учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану — створення емоційно безпечного середовища, зниження рівня тривожності у дітей, підтримка ментального здоров’я педагогів, формування сучасних брендів, позитивного іміджу дитячих колективів закладу.

     Засідання професійних спільнот проводилися системно, відповідно до річного плану та стали платформою для обговорення актуальних питань, викликів, пошуку рішень і впровадження кращих практик у діяльність гуртків.

2. Забезпечення науково-методичної основи освітнього процесу у закладі

Освітній процес у закладі був організований відповідно до  навчальних планів та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України та навчальних програм, схвалених засіданням методичної ради ЦПО ім. О.Разумкова та затверджених наказом управління освіти і науки  Бердичівської міської ради.

У ЦПО ім. О. Разумкова методична служба системно працює над оновленням і вдосконаленням програмно-методичної бази, орієнтуючись на нормативні документи Міністерства освіти і науки України, сучасні педагогічні підходи, інноваційні технології навчання, потреби педагогів і вихованців.

      Щороку педагогічний колектив закладу спрямовує зусилля на розробку, адаптацію та апробацію навчальних програм, що відповідають сучасним вимогам та забезпечують якісну позашкільну освіту.

     Навчальні програми гуртків, якими користуються педагоги, відповідають сучасному рівню розвитку суспільства і науки, віковим особливостям дітей; навчальний матеріал  спрямований на розвиток компетентностей, пізнавальних і творчих здібностей вихованців, забезпечує системну роботу з обдарованою та талановитою молоддю.

     Відповідно до Положення про позашкільний навчальний заклад, затвердженого Постановою  Кабінету Міністрів України від 06 травня 2001 року №433 (зі змінами), наказу МОН України від 22.07.2008 №676 «Про затвердження типових планів для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України, листа МОН України від 18.07.2013 №1/9-502 «Про навчальні програми з позашкільної освіти», листа Інституту інноваційних технологій та змісту освіти від 05.06.2013 №14.1/10-1685 «Про методичні рекомендації щодо змісту та оформлення навчальних програм з позашкільної освіти», наказу управління освіти і науки Бердичівської міської ради від 27.08.2021 № 171/01-04 «Про порядок затвердження навчальних програм із позашкільної освіти» та на підставі матеріалів Консультативної ради Центру професійного розвитку педагогічних працівників управління освіти і науки Бердичівської міської ради (протокол № 1  від 04 вересня 2024 року)  у 2024/2025 навчальному році були затверджені наступні програми:

• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Естрадні гурти», автори – керівник гуртка «Естрадні гурти» Кармазін Василь Миколайович, Музиченко Діна Миколаївна, методист Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова.
• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Декоративна композиція», керівник гуртка «Декоративна композиція» Корнійчук Наталія Михайлівна.
• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Вокальний ансамбль «Золотий ключик», Харчук Емма Йосипівна,  керівник гуртка Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова, Музиченко Діна Миколаївна, методист Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова.
• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Іграшковий світ «Амігурята», Фідря Ганна Олександрівна, керівник гуртка Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова.
• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка сучасної хореографії «Тандем», Томас Єлизавета Володимирівна, керівник сучасної хореографії «Тандем».  
• Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Ляльковий театр «Театралик», Якимчук Олена Валентинівна, керівник гуртка Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова.
• Навчальна програма з позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму гуртка «Юні екскурсоводи-краєзнавці», керівник гуртка-методист Рощенюк Оксана Анатоліївна.                         

3. Аналіз і методична підготовка педагогів до проходження атестації

    Одним із важливих напрямів діяльності методичної служби Центру є науково-методичний супровід педагогічних працівників, які проходять атестацію. Цей процес розглядався не лише як форма оцінювання професійної діяльності, а як ефективний інструмент підтримки та розвитку педагогів.

 Основні завдання методичної служби:

• Розкриття професійного потенціалу кожного педагога;
• Стимулювання до впровадження інноваційних форм і методів роботи;
• Заохочення до творчого пошуку, самовдосконалення та готовності до змін;
• Надання консультативної та інформаційної підтримки в підготовці до атестації.

    Участь педагогів у заходах, пов’язаних з атестацією, сприяла поглибленню фахових знань і методичної обізнаності, формуванню та вдосконаленню педагогічної майстерності, висвітленню та популяризації кращих педагогічних практик, активному обміну досвідом між педагогами Центру.

   Завдяки системному супроводу методичної служби атестаційний процес став не формальною процедурою, а  дієвим засобом професійного розвитку, що мотивує педагогів до якісних змін у власній діяльності.

      У 2024/2025 навчальному році атестувалися 1 методист, 6 педагогів, 1 акомпаніатор:

• Музиченко Д. М., методист;
• Куліченко Л. C., керівник Зразкового ансамблю фольклорного співу «Вінець»;
• Якимчук О.В., керівник гуртка лялькового театру «Театралик»;
• Кабанчук Ж.В., керівник Зразкового гуртка «Яринка»;
• Кармазін В.М., керівник гуртка «Естрадні гурти»;
• Ярославець О.О., керівник гуртка «Вивчаємо англійську»;
• Сальнікова О.Є., керівник Зразкового гуртка «Моделювання іграшок-сувенірів»;
• Морозова О.А., акомпаніатор Зразкового театру пісні «Краплинки».

        Результати атестації переконують в тому, що наші педагоги готові до ефективної роботи в сучасних умовах. Методична служба організувала супровід проведення атестаційних заходів: консультації, підготовку, корекцію та аналіз відкритих занять.

        У 2024/2025 н.р. з метою забезпечення якісного та професійного рівня діяльності педпрацівників, згідно графіка та перспективного планування пройшли курси підвищення кваліфікації педагоги: Вікарій Л.В., практичний психолог,  Сальнікова О.Є, керівник гуртка,  Музиченко Д.М., керівник гуртка,  Криворучко Є.Г., керівник гуртка,  Андронюк Д.Д., керівник гуртка, Поплавський В.Л., керівник гуртка,  Мусійчук А.В., акомпаніатор, Марущак Л.В., керівник гуртка (онлайн, ЖОІППО).

4. Відвідування та аналіз гурткових занять, виховних заходів, майстер-класів

    Освітній процес в умовах викликів: професійність, адаптивність, підтримка. У 2024/2025 навчальному році система освіти продовжувала функціонувати в складних умовах воєнного стану. Попри всі труднощі, педагоги Центру демонстрували високу відповідальність, гнучкість і готовність до змін. Вони активно шукали нові підходи до організації навчання у безпечному середовищі, впроваджували інноваційні форми освітньої діяльності та приділяли особливу увагу збереженню ментального здоров’я вихованців.

      Одним із ключових напрямів забезпечення якості освіти залишалася методична робота, яка:

• стимулювала кожного педагога до постійного професійного зростання;
• сприяла обміну педагогічними ідеями, методичними знахідками та ефективними практиками;
• створювала умови для наставництва, де молоді викладачі мали змогу переймати досвід у старших колег;
• підтримувала в колективі атмосферу творчості, взаємоповаги та прагнення до інновацій.

     У таких умовах методична діяльність стала не лише інструментом професійного вдосконалення, а й джерелом підтримки, натхнення та єдності педагогічної спільноти.

    Саме тому у закладі були сплановані методичні декади фахової майстерності:

 з 25.11.2024  по 04.12.2024р. була  проведена методична декада фахової майстерності керівників гуртків  «Професіоналізм, інновації, творчість». Метою проведення  методичної декади, як ефективної форми роботи з педагогами-позашкільниками,  є підвищення професійного рівня педагогів, обмін досвідом та впровадження нових методик і технологій у освітній процес закладу позашкільної освіти. Основними завданнями були:  покращення якості навчання, стимулювання інноваційних підходів та підвищення ефективності роботи педагогічного колективу. Впродовж декади відбулися відкриті заходи, що дозволили учасникам отримати нові знання, обмінятися досвідом та вдосконалити свої професійні навички.

      Відповідно до затвердженого графіку всі заплановані заходи були проведені, методичні розробки занять оформлені відповідно до вимог та зберігаються у методичному кабінеті ЦПО ім. О. Разумкова, окрім методичної розробки керівника гуртка-методиста Зразкового ансамблю фольклорного співу «Вінець».

      У межах методичної декади було проведено 7 відкритих занять керівників-гуртків:

• 1 заняття педагога відділення науково-технічної творчості;
• 2 заняття педагогів відділення художньо-естетичного напряму (вокально-інструментальний профіль);
• 3 заняття педагогів відділення художньо-естетичного напряму (театр, англ мова, хореографічний профіль);
• 1 майстер-клас методиста;
• 1 виховний захід акомпаніатора відділення художньо-естетичного напряму.

      За результатами проведення методичного тижня завідувачем відділу методичного, методистами були проаналізовані усі заходи, акцентовані позитивні моменти, надані рекомендації з підвищення рівня проведення занять.

         Під час проведення методичної декади «Професіоналізм, інновації, творчість» на відкритих заняттях гуртків досліджувалось питання «Використання освітнього простору в освітньому процесі закладу позашкільної освіти» у межах  вирішення педагогічної проблеми закладу «Створення інноваційної моделі освітнього середовища ЦПО ім. О. Разумкова як важливий чинник розбудови сучасного закладу позашкільної освіти», результати якого були представлені на засіданні педагогічної ради 28.11.24 року.

         На засіданні методичної ради Центру були підведені підсумки проведеної роботи, вказано на окремі недоліки і прогалини, розроблено методичні рекомендації за підсумками проведеної методичної декади.

На основі аналізу проведених заходів можна зробити такі висновки:

1. Методична декада проведена на належному рівні, з дотриманням запланованих форм і змісту.
2. Отримані педагогами знання, практичні навички та обмін досвідом сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу та професійному зростанню педагогічного колективу.
3. Професійне, відповідальне ставлення педагогів до підготовки та участі в заходах заслуговує на високу оцінку, особливо з огляду на складні умови воєнного стану та часткову відсутність електропостачання.

 Рекомендації:

1. Удосконалити формат проведення методичного тижня, урізноманітнити форми роботи, впроваджувати інтерактивні та дистанційні елементи, оперативно вирішувати організаційні питання.
2. Активізувати практику взаємовідвідування занять серед керівників гуртків як ефективний інструмент професійного збагачення та обміну досвідом.
3. Керівнику гуртка-методисту Зразкового ансамблю фольклорного співу «Вінець» Куліченко Л.С. підготувати та оформити методичну розробку відкритого заняття для подальшого поширення серед педагогів закладу.

   ІІ тиждень фахової майстерності пройшов у форматі конкурсу -  методичного конкурсу «3-D – простір ЦПО ім. О. Разумкова»

   У межах ІІ тижня фахової майстерності в ЦПО ім. О. Разумкова було організовано та проведено методичний конкурс «3-D – простір ЦПО ім. О. Разумкова». Захід став ефективною формою професійної взаємодії педагогів, сприяв виявленню креативних ідей, пошуку інноваційних форм і методів організації освітнього простору, а також стимулював педагогів до самореалізації та вдосконалення власної методичної діяльності.

   У конкурсі взяли участь шестеро педагогічних працівників: Вялова О.В., Сторожук О.М., Сальнікова О.Є., Мовчан Б.С., Терещук Р.І., Музиченко Д.М. Учасники створили візуальні образи (фото, малюнки, колажі) сучасного ідеального освітнього простору гуртка відповідно до профілю своєї діяльності. Роботи містили елементи методичних розробок, які враховують принципи інклюзивності, інноваційності та практичної спрямованості освітнього процесу.

     Конкурсна діяльність дозволила активізувати творчу ініціативу педагогів, представити власне бачення ідеального освітнього середовища, підвищити рівень методичної культури педагогічних працівників, сприяти формуванню позитивного іміджу закладу, показати рівень володіння педагогами ІКТ-технологіями, забезпечити професійний обмін ідеями в колективі.

    Результати конкурсу показали високий рівень зацікавленості учасників-керівників гуртків у модернізації освітнього простору, здатність до креативного осмислення освітнього середовища та вміння поєднувати сучасні підходи з традиціями професійного навчання, дали змогу отримати подарунки (із заявлених у конкурсній роботі).

    Проведення такого формату заходів є важливою складовою системи внутрішнього методичного забезпечення якості освіти та формування культури безперервного професійного розвитку педагогів

     Відповідно до річного плану роботи ЦПО ім. О.Разумкова на 2024/2025 навчальний рік, плану методичної роботи закладу та з метою дослідження методичних шляхів результативності проектування освітнього середовища вихованців в межах дослідно-експериментальної роботи за темою загальної методичної проблеми ЦПО ім. О. Разумкова, включення педагогів у творчий педагогічний пошук, обміну досвідом роботи, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду керівників гуртків Центру позашкільної освіти ім. О.Разумкова з 07.04 по 11.04.2025 року було організовано проведення творчої лабораторії «STEM-весна: Лабораторія інновацій».

         Основною метою творчої лабораторії є популяризація ідей STEM-освіти, формування STEM-компетентностей здобувачів освіти, розвитку у дітей та молоді креативного мислення, інноваційного підходу до створення навколишнього предметного середовища; розвиток художніх, творчих здібностей, сприяння зростанню творчого та культурного потенціалу талановитої молоді шляхом створення конкурсного конкурентного середовища.

Відповідно до затвердженого графіку в межах творчої лабораторії було проведено:

• виставку-конкурс для вихованців гуртків Центру «STEMимо разом» (27 вихованців гуртка, 42 індивідуальних роботи, 2 групові, (див. додаток № 2);
• 5 майстер-класів: (Сторожук О.М., Сальнікова О.Є., Рощенюк О.А., Смичок Б.І., Терещук Р.І., Осікова О.В.)

    Усі заходи творчої лабораторії висвітлювалися на сторінці у Фейсбук, Інстаграм, сайті закладу.  Протягом тижня, з 07 по 11 квітня, у творчій лабораторії діти активно долучались до різноманітних інтерактивних заходів. Програма тижня була спрямована на розвиток технічного мислення, креативності, екологічної свідомості, командної роботи та практичних навичок дітей у контексті міждисциплінарного підходу STEM-освіти.

Під час майстер-класів вихованці гуртків:

• навчалися озеленювати навчальні простори, розвиваючи екологічну свідомість та естетичний смак;
• створювали електронні пристрої на макетних платах, що сприяло формуванню базових знань з електроніки;
• програмували та конструювали роботів, опановуючи логіку, алгоритміку та основи інженерного мислення;
• працювали з різноманітними програмами для 3D-моделювання, графічного дизайну та кодування;
• розвивали художню уяву через створення великодніх малюнків, писанок і мальованок, поєднуючи елементи українських традицій з сучасними арт-практиками.

      Цей тиждень продемонстрував високу зацікавленість дітей у STEM-напрямку, а також ефективність поєднання технічної, художньої та природничої складових. Діти проявляли ініціативу, взаємодіяли в командах, формували власну STEM-ідентичність через творче дослідження навколишнього світу.

    Такий формат діяльності не лише урізноманітнює освітній процес, а й формує у здобувачів освіти ключові компетентності XXI століття: критичне мислення, здатність до самоосвіти, гнучкість і адаптивність.

     На виставці представлено 42 роботи 27 вихованців гуртків: «ПТМ», «ІТСМ», «Радіоелектронне конструювання», «Судномоделювання», Зразкового гуртка «Моделювання іграшок-сувенірів», «Чарівний пензлик», «Іграшковий світ «Амігурята», Мистецький дивосвіт», «Барвиста вишиванка», «Квіткова фантазія», ансамблю джазового співу «Старий рояль».

4. Проведення індивідуальних форм методичної роботи

       З метою ефективного реагування на конкретні запити керівників гуртків, методична служба активно застосовувала індивідуальні форми методичної роботи. Серед них — наставництво, консультаційна підтримка, сприяння самоосвітній діяльності. Вибір форм взаємодії визначався:

• рівнем освіти та професійної підготовки педагогів;
• специфікою їхньої діяльності;
• індивідуальними потребами та можливостями;
• рівнем педагогічного досвіду.

 Методисти закладу провели низку індивідуальних і групових консультацій, спрямованих на удосконалення методики проведення занять, адаптацію до нових освітніх умов, впровадження інноваційних підходів у гурткову роботу. Методистами закладу були проведені індивідуальні та групові консультації з педагогами: Рощенюк О.А. – 87,  Музиченко Д.М. – 82, Пінчукова Т.А. – 64, Станкевич Н.С. – 55. Всього:  288 консультацій для педагогів.

          6.Дослідження тематичних  питань з організації методичної роботи у закладі

        Відповідно до річного плану ЦПО ім. О.Разумкова на 2024/2025 н.р. завідувачем відділу методичного Рощенюк О.А. вивчались наступні питання:

1. «Про ефективність проведення методичних тижнів творчої майстерності педагогів ЦПО ім. О. Разумкова»;
2. «Про ефективність використання годин індивідуальноїроботи в Центрі позашкільної освіти ім. О. Разумкова»;
3. «Про організацію роботи над єдиною педагогічною проблемою в межах діяльності професійних спільнот ЦПО ім. О. Разумкова»

Результати вивчення тематичних питань узагальнені у формі аналітичних довідок (1, 2, 3).

7. Участь педагогів у семінарах, вебінарах, конференція

    Про бажання підвищувати свій професійний рівень, удосконалювати педагогічну майстерність свідчить те, що упродовж року педагоги брали активну участь у різноманітних  методичних заходах:

• засіданнях педагогічної ради:

29.11.24р.:

– Музиченко Д.М. «Середовищний підхід в освітньому процесі ЦПО ім.О.Разумкова»

- Куліченко Л.С. «Освітній простір навчальних кабінетів у забезпеченні якості навчання та виховання»

04.06.25 р.:

– Музиченко Д.М. «Позитивне освітнє середовище для комфортного навчання та праці: складові, значення, умови формування»;

- Харчук Е.Й., Ратушинська В.В., Сальнікова О.Є. «Ресурс навчальних занять для стабілізації емоційного стану вихованців в умовах воєнного стану»

• у семінарах, практикумах, методичних об’єднаннях:

- Робота в експертній комісії з надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам (онлайн, протягом року): Ваховська Н.О.;

- засiдання методичного об'єднання керiвникiв rypтків декоративно-ужиткового профiлю «Використання природних матеріалів у декоративно-ужитковому мистецтві», м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, 24 вересня 2024р.: Корнійчук Н.М.;

- Лабораторія педагогічної взаємодії «Fresh Ideas (25 вересня 2024р.): педагоги ЦПО ім. О.Разумкова;

-  Всеукраїнський форум «Позашкільна освіта українським дітям» (м.Київ, вересень 2024 р.);

- семiнар-практикум для керiвникiв гурткiв науково-технiчного напряму на тему «Оволодіння вихованцями технологічних прийомів проектування конструювання авто-, авіа- та судномоделей», м. Житомир, Центр позашкільної освти для дітей та молоді ЖОР, 18 жовтня 2024 р.: Савенко О.А., Мовчан Б.С.;

- обласний семiнар-практикум для керiвникiв гурткiв образотворчого мистецтва на тему «Петрикiвський розпис - українсъке декоративно-орнаментальне мaлярство» , м. Житомир, Центр позашкільної освти для дітей та молоді ЖОР, 30 жовтня 2024р.: Осікова О.В.;

- Всеукраїнський вебінар «Звучи впевнено: вправи на розвиток дихання, дикції та емоційного звучання» (м.Київ, листопад 2024 р.);

- обласний екохаб «Багатство малих річок Житомирщини», онлайн,  комунальний заклад позашкільної освіти «Обласний еколого-натуралістичний центр» Житомирської обласної ради, 05 грудня 2024 року: Рощенюк О.А., Ваховська Н.О.

- Новорічно-феєричний фестиваль педагогічних ідей «Музичні комунікативні ігри взимку» (м.Київ, грудень 2024 р.);

-  пресконференція з позашкільної освіти «Позашкільна освіта – 2024: десять звершень» (м.Київ, грудень 2024 р.);

- XX Методологічний семінар з позашкільної освіти, онлайн відкрита лекція «Психологічна підтримка учнів у закладах позашкільної освіти в умовах воєнного стану: як зберегти сенс життя» (м.Київ, грудень 2024 р.);

- обласний ceмінар  (онлайн) «Організаційно-методичне забезпечення підготовки та подання науково-дослідницьких робіт на ІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту МАН України у 2024-2025 н.р.», м. Житомир, Центр позашкільної освти для дітей та молоді ЖОР, 18 грудня 2024 р.: Пінчукова Т.А.;

- засiдання методичного об'єднання керiвникiв rypтків образотворчого мистецтва закладiв позашкiльної та загальної середньоi освiти на тему «Розпис посуду орнаментами трипільської культури», м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, 22 січня 2025р: Терещук Р.І.;

- обласна онлайн семiнар-нарада для керiвникiв ryрткiв науково-технiчного напряму на тему: «Пiдготовка вихованцiв rypтків технiчного профiлiо до участi у обласних масових заходах», м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, 29 січня 2025р: Смичок Б.І., Мовчан Б.С., Криворучко Є.Г., Савенко О.А.

- XXI Методологічний семінар з позашкільної освіти, онлайн відкрита лекція «Позашкільна освіта Запоріжжя: ключові тенденції» (м.Київ, березень 2025 р.);

- обласний семiнар-практикум для керiвникiв гурткiв декоративно-ужиткового профiлю «Виготовлення міні-гобеленів»,  м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, 05.03.2025р: Сальнікова О.Є., Марущак Л.В.;

- обласний інформаційно-методичний семінар «Основи відеозйомки та монтажу», м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, онлайн, 13 березня: Рощенюк О.А..;

- Всеукраїнська науково-практична конференція «Відтворимо ліси разом», онлайн, НЕНЦ, 09 квітня 2025р.: Рощенюк О.А., Ваховська Н.О., Сторожук О.М.;

- Психологічна підтримка учнів у закладах позашкільної освіти в умовах воєнного стану: як запобігти та протидіяти булінгу» (м.Київ, травень 2025 р., онлайн);

-обласний семінар-практикум для керівників гуртків початкового технічного моделювання, м. Житомир, Центр позашкільної освіти для дітей та молоді ЖОР, 19 травня 2025р.: Мовчан Б.С.

- XXIV Методологічний семінар з позашкільної освіти, онлайн відкрита лекція «Позашкілля: український бренд незламності» (м.Київ, червень 2025 р.).

8. Участь у  фахових конкурсах

           З метою підвищення якості позашкільної освіти та розвитку творчого потенціалу педагогів, презентації та ознайомлення громадськості з добрими практиками та інноваційними розробками, впровадження в практику роботи нових досягнень педагогічної науки, мистецтва, екології було організовано участь педагогів у фахових конкурсах. Результати самоосвітньої діяльності педагогів були узагальнені у вигляді методичної продукції та представлені на конкурсах різного рівня. Результатом системної науково-методичної роботи педагогів Центру позашкільної освіти ім. О. Разумкова є участь та перемоги у фахових конкурсах:

 обласний конкурс «добрих практик» освітян Житомирщини  «Сучасна освіта-2025», на яку було представлено 5 робіт:

1. Якимчук О.В., Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка «Ляльковий театр «Театралик»
2. Криворучко Є.Г., Навчальна програма з позашкільної освіти науково-технічного напряму «Історико-технічне стендове моделювання з картону»
3. Ваховська Н.О., Навчально-методичний посібник «Вивчаємо птахів» - це навчально- методичне видання, яке зробить освітній процес у гуртках орнітології захоплюючим, цікавим, пізнавальним та успішним. (ІІ м)
4. Андронюк Д.Д., навчально-методичний посібник «Ознайомлення з сучасним стеком технологій на базі JavaScript з метою поглиблення професійної орієнтації вихованців гуртків сучасного позашкільного закладу» (ІІ м);
5. Смичок Б.І., навчальна програма з позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму «Інженерне моделювання та конструювання на базі платформи Arduino».

Відкритий конкурс «Сучасне заняття гуртка. Майстерність. Інновація». Взяли участь 9 педагогів, які представили методичні розробки заняття гуртка, майстер-класи, відеозаняття: Сальнікова О.Є., Мовчан Б.С., Савенко О.А., Смичок Б.І., Думинська І.В., Томас Є.В., Вялова О.В., Ярославець О.О. (Діаграма 12)

       Попри всі виклики та негаразди, в  цьому навчальному році не зменшилась активність участі педагогів у фахових конкурсах. Кількість призових місць – 9.

Яскравим свідченням натхненної праці педагогів Центру позашкільної освіти ім.О.Разумкова, творчого таланту вихованців, патріотичного єднання і згуртованості усієї родини разумковців стала блискуча участь у XVI Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти – 2025» з тематичної номінації "Волонтерські проєкти закладів освіти: лідерство, відповідальність, рух до перемоги». Ще одна золота медаль поповнила скарбничку нашого закладу.

9. Друкована продукція:

      Оприлюднення власного педагогічного досвіду є важливою складовою професійного зростання педагога, адже сприяє глибшій рефлексії, самоаналізу та вдосконаленню освітньої практики. Педагоги Центру активно діляться своїми напрацюваннями, публікуючи матеріали на професійних онлайн-платформах, зокрема «Всеосвіта» та «НаУрок» - Смичок Б.І., Ваховська Н.О., Думинська І.В., Музиченко Д.М.,  Рощенюк О.А., Вікарій Л.В.

        Така діяльність не лише підвищує професійний авторитет педагогів, а й сприяє поширенню кращих практик у сфері позашкільної освіти.

10. Інноваційна  діяльність педагогів

      У поточному навчальному році інноваційна діяльність закладу базувалась на реалізації таких заходів:

• Лабораторія педагогічної взаємодії «Fresh Ideas»
• Створення методичних паспортів керівників гуртків, що атестуються;
• Проведення творчих вечорів обдарованих дітей;
• Робота творчої лабораторії  «STEM-весна: Лабораторія інновацій»;
• Проведення конкурсу Е-Портфоліо обдарованих вихованців гуртків;
• Проведення методичного конкурсу «3-D – простір ЦПО ім. О. Разумкова»;
• Проведення лекцій у Житомирському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти - Боровська О.В., Ваховська Н.О., Музиченко Д.М;
• Створення електронної бази організаційно-методичних матеріалів профорієнтаційної роботи;
• Літній дитячий івент «Лабораторія талантів»

11. Робота з обдарованими дітьми

      Одним із пріоритетних напрямів методичної роботи є формування ключових компетентностей у здобувачів освіти та виявлення й розвиток обдарованих дітей у гуртках. Для ефективної реалізації цього напряму в закладі:

• постійно оновлюється банк даних обдарованих вихованців;
• здійснюється психолого-педагогічний супровід дітей з високим потенціалом у різних видах діяльності;
• створюються умови для індивідуального підходу та розвитку здібностей кожної дитини.

    Самореалізація та публічна презентація досягнень є надзвичайно важливими для обдарованих дітей. Саме тому в закладі щороку проводиться Тиждень обдарованих дітей, у межах якого відбуваються:

• конкурс «Електронне портфоліо обдарованої дитини»;
• творчі вечори вихованців гуртків, де діти мають змогу презентувати свої таланти, досягнення та перемоги.

 Участь у Тижні обдарованих дітей — це:

• для вихованців: можливість розкрити себе, проявити індивідуальність, поділитися власними здобутками;
• для педагогів: шанс глибше пізнати потенціал дитини та створити максимально сприятливі умови для її подальшого розвитку.

      У 2024-2025 навчальному році 5 вихованців гуртків провели свої творчі вечори: Ангеліна Каранюк,  вихованка Зразкового ансамблю сучасного танцю «Шакті», керівник Захарчук Т.О., Мирослава Мариніч, вихованка Зразкового ансамблю танцю «О-ля-ля», керівник Думинська І.В., Денис Левищенко, вихованець гуртків «Радіоелектронне конструювання» та «Основи роботехніки». керівник Смичок Б.І., Макарчук Діана, вихованка гуртка «Петриківський розпис», керівник Осікова О.В., Матвій Панасюк,  вихованець Зразкового ансамблю танцю «Яринка», керівник Кабанчук Ж.В., та гуртка «Лялькового театру «Театралик», керівник Якимчук О.В.

     Найпоширенішими формами залучення обдарованої  молоді до інтелектуальної та творчої праці стали різноманітні конкурси, виставки, змагання, дослідницькі проєкти, акції. І, як результат, вихованці гуртків  мають високі досягнення – перемоги на обласному, Всеукраїнському, Міжнародному рівнях. Найвищі результати участі вихованців гуртків у різноманітних конкурсах мають педагоги: Осікова О.В., Смичок Б.І., Сальнікова О.Є., Вялова О.В.,  Ваховська Н.О., Савенко О.А., Музиченко Д.М., Кабанчук Ж.В., Ратушинська В.В., Мовчан Б.С., Куліченко Л.С., Криворучко Є.Г., Тєлушка С.А., Томас Є.В., Фідря Г.О. 

12. Організація  літнього відпочинку дітей у 2025 році

       Відповідно до ч.1 ст.7, ч.2 ст.25 Закону України  «Про оздоровлення та відпочинок дітей», Указу Президента України від 24.02. 2022 № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні, на виконання рішення Бердичівської міської ради Житомирської області  від 20.12.2024 №1718 «Про Комплексну програму підтримки сім’ї, забезпечення рівних прав та можливстей жінок і чоловіків, оздоровлення та відпочинку дітей, запобігання і протидії домашньому насильству та торгівлі людьми Берличівської міської територіальної громади на 2025 рік», листа ЖОДА департаменту освіти та науки від 25.04.2025 №1- 549/-1/3-25 «Про організацію літнього відпочинку дітей у 2025 році»,   наказу управління освіти і науки Бердичівської міської ради від  21.05.2025  року №  232  /01-04 «Про організацію відпочинку  та таборів  організованого дозвілля дітей влітку 2025 року», наказу Центру позашкільної освіти ім. О. Разумкова від 29.05.2025 №46 «Про організацію літнього дитячого івенту «Лабораторія талантів» для вихованців ЦПО ім. О. Разумкова влітку 2025 року»  на базі ЦПО ім. О.Разумкова було організовано та проведено літній дитячий івент  «Лабораторія талантів» з 09.06 по 20.06.2025 року.

      Літній дитячий івент «Лабораторія талантів» організовано з метою створення безпечного, мотиваційного, освітнього й креативного середовища для дітей під час літніх канікул. Програма охоплювала тематичні дні, майстер-класи, творчі активності, екскурсії, пізнавальні ігри та проєкти, спрямовані на гармонійний розвиток дитини: інтелектуальний, емоційний, фізичний та духовний. 10 яскравих днів активної, змістовної роботи, що об’єднали 71 дитину віком від 7 до 15 років.

       Протягом 10 днів учасники івенту були залучені до заходів з патріотичного, екологічного виховання, хореографічного та музичного мистецтв, інженерної творчості, безпечної поведінки та розвитку комунікативних навичок. Кожен день мав власну тематику та цілі, які успішно реалізовувалися за допомогою інтерактивних методів. Особлива увага приділялася національно-патріотичному вихованню дітей, прищепленню любові до рідної землі, поваги до української мови, традицій та героїчного минулого.

    Програма івенту забезпечила всебічний розвиток учасників, гармонійно поєднуючи освітні, творчі, розважальні й емоційні елементи. Особливу увагу було зосереджено на:

• Патріотичному вихованні — через глибоке занурення в національні традиції, історію, пісенну та символічну культуру, що сприяло формуванню ідентичності, гордості та активної громадянської позиції.
• Фізичному здоров’ю — завдяки щоденній руховій активності, спортивним іграм, активним квестам, які зміцнювали тіло, розвивали координацію та витривалість.
• Ментальному здоров’ю — створений простір довіри, позитиву та взаємоповаги дав змогу кожній дитині почуватися в безпеці, отримувати емоційну підтримку, долучатися до занять, що розвивали самоприйняття, емпатію, мотивацію та креативність.

    Завдяки активній участі, відкритості та емоційному залученню дітей програма івенту виявила себе як ефективний інструмент для формування ключових життєвих навичок та зміцнення психоемоційного благополуччя кожної дитини.

     Протягом роботи літнього дитячого івенту «Лабораторія талантів» було проведено 7 майстер-класів,   3 екскурсії, різноманітні змагання, вікторини, ігри, квест.

      Проведені заходи забезпечили гармонійне поєднання навчальних і розважальних елементів. Діти виявляли високу активність, ініціативність і творчу зацікавленість. Спостерігалася позитивна динаміка в розвитку комунікативних навичок, креативного мислення й самовираження.  

      Захопленість, емоційна відкритість і активна участь дітей підтвердили ефективність проведених заходів, які  сприяли гармонійному розвитку особистості — інтелектуальному, фізичному, моральному, розвитку ключових компетентностей: співпраці, емпатії, креативності, здатності до самопрезентації. Івент  став безпечним і натхненним середовищем, де кожна дитина могла відчути свою унікальність.

   Аналіз організації методичної діяльності в закладі, а також практичний досвід кожного керівника гуртка й педагогічного колективу загалом, свідчать про те, що методична служба та самоосвітня активність педагогів функціонують як динамічна, саморегульована система професійного зростання.

     Цей процес можна охарактеризувати як:

• особистісно значущу діяльність, що відповідає внутрішнім потребам педагогів у розвитку;
• професійно орієнтовану активність, спрямовану на вдосконалення методики викладання, оновлення змісту занять;
• пізнавальну діяльність, яка формує культуру педагогічного мислення, критичний аналіз власної практики;
• інструмент самореалізації, що дозволяє педагогам розкривати свій потенціал, впроваджувати інновації та досягати нових професійних висот.

    Таким чином, методична робота в закладі є не лише формою організаційної підтримки, а й потужним ресурсом для розвитку творчої, ініціативної та конкурентоспроможної педагогічної спільноти.

     Підсумовуючи результати методичної роботи в Центрі позашкільної освіти ім. О. Разумкова, можна з упевненістю сказати: ми не стояли на місці. Кожен керівник гуртка, кожен методист зробив свій внесок у спільну справу — розвиток якісної, сучасної, змістовної позашкільної освіти.

    Ми навчалися разом, підтримували один одного, ділилися досвідом і шукали нові підходи. Ми не боялися викликів — навпаки, перетворювали їх на можливості. І навіть у складних умовах сьогодення зберігали головне — віру в силу освіти, в талант дитини, у значущість кожного педагога.